Psegiannaki, K. y García Triviño, F. 2016. La contribución del aprendizaje de los procesos creativos en la conciencia política de los estudiantes. i2 Investigación e Innovación en Arquitectura y Territorio. 4, 2 (dic. 2016). DOI:https://doi.org/10.14198/i2.2016.5.02.