El arte de abrir los ojos. La huella de las vivencias personales en la labor docente de Gilles Clément

Carlos Ávila Calzada

doi:10.14198/i2.31501

Autores/as

Carlos Ávila Calzada Universidad de Zaragoza, España https://orcid.org/0000-0001-5677-5727

DOI:

https://doi.org/10.14198/i2.31501

Palabras clave:

Gilles Clément, Jardín, práctica docente, archivo personal, formación en paisajismo, paisajismo, pensamiento crítico, Francia, La Vallée

Resumen

Gilles Clément es un jardinero y paisajista francés conocido fundamentalmente por sus teorías y proyectos basados en una personal visión sobre los espacios verdes. A pesar de ese reconocimiento internacional, su labor docente no ha sido suficientemente difundida. Una labor que, como él mismo reconoce, no forma parte de sus principales actividades profesionales, pero sí de sus preocupaciones. Sin una formación pedagógica específica, Clément propone un modelo educativo basado en el pensamiento crítico y en el desarrollo de las potencialidades de los alumnos. Desde sus comienzos laborales en Nicaragua hasta su etapa como profesor de la Escuela Nacional Superior de Paisaje de Versalles, ha buscado establecer un discurso que llegase de manera sencilla y efectiva al público en general. El artículo muestra las relaciones que se pueden establecer entre las vivencias personales, la experiencia profesional de Gilles Clément y su trabajo formativo llevado a cabo a lo largo de su dilatada carrera. Todo ello a través del estudio de sus archivos privados, sus cuadernos de notas y de un conjunto de conversaciones, lo que ha permitido sacar a la luz documentos inéditos relacionados con su manera de entender la práctica del paisajismo, así como su concepción personal de la labor educativa. Anotaciones y conversaciones en las que Clément plasma su interés por una pedagogía participativa, posibilitando que el estudiante sea sujeto activo de su propia formación. Defendiendo un programa de paisajismo que priorice el conocimiento de lo vivo frente a otras materias, lo que en algún caso le generó conflictos con sus compañeros de docencia. Documentos escritos y gráficos que ponen de manifiesto la importancia que para Gilles Clément tiene la enseñanza.

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